VERIFICACIÓN DE CURSO
ESTRATEGIAS PARA LA ESCRITURA DE TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS
FICHA TÉCNICA
| Nombre del curso | ESTRATEGIAS PARA LA ESCRITURA DE TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS |
| Escuela Normal | CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO DE DURANGO |
| Descripción | Las Escuelas Normales y otras instituciones formadoras de docentes se proponen como comunidades educativas que garanticen la adquisición, por parte de los estudiantes-futuros docentes, de habilidades, competencias y actitudes necesarias no solo para la producción académica que las tareas académicas de sus cursos regulares, del mapa curricular, se los demanda, y con ello incluso consolidar la escritura de su documento de titulación, sino también para participar en la difusión y generación del conocimiento mediante la investigación y, en un futuro, la recuperación de experiencias y aprendizajes docentes, lo cual se puede consolidar en productos escritos académicos, como libros, capítulos de libro, artículos, informes de investigación, ensayos, reseñas, etc. El curso-taller se plantea con una duración de 30 horas totales, 20 de sesiones de trabajo en línea (en la aplicación MEET) o presencial, durante un mes en trabajo de 7 sesiones, y 10 horas de trabajo autónomo en plataforma Classroom. |
| Propósito general | Proporcionar a los participantes, estrategias de estudio, práctica y autoaprendizaje para fortalecer sus Competencias Comunicativas respecto a la Escritura de Textos Científicos y Académicos. |
| Estructura del curso | Bloque I. Habilidades intelectuales para la lectura analítica. Habilidades metacognitivas; habilidades para el trabajo con diversas fuentes de información; lectura exploratoria, crítica y de comprensión. Bloque II. Tipologías del Texto Científico y el Académico. Características de Texto Científico. Características y diferenciación del Escrito Académico y el No Académico. Características del Escrito Expositivo/Descriptivo, Reflexivo, Analítico, Argumentativo y Ensayístico. Bloque III. Búsqueda y exploración de fuentes (soporte teórico). Uso y Manejo de navegadores y buscadores de Internet. Interpretación de información cuantitativa -tablas y gráficos- y cualitativa -narraciones, descripciones-; trabajo con organizadores gráficos; trabajo con mapas y otros materiales gráficos. Bloque IV. Herramientas para la escritura del Texto Académicos. Mapas conceptuales y de ideas. Oración, párrafo y texto. El párrafo, guía para estructura global. Conectores y modalizadores. Cohesión y coherencia textual. Convenciones de la lengua (reglas de puntuación y ortográficas). Estructuras argumentativas. Bloque V. Aplicación del formato APA. Aspectos formales del texto académico. Citación. Listado de referencias. Títulos subtítulos. Resumen–Abstract. Índices generales, de tablas y figuras. |
| Sugerencias de evaluación | La evaluación se realizará considerando las habilidades comunicativas que los participantes puedan ir integrando dentro del curso-taller en el desarrollo de plan de escritura y la redacción de un texto académico como producción última. De igual forma, la evaluación privilegiará los niveles de autonomía a los cuales pueda llegar cada participante durante el curso-taller. Los criterios que se usarán para la evaluación son diversificados según las actividades de participación en clase virtuales de manera oral, individual o con trabajo individual/grupal a través de plataforma Classroom. Para el caso de los ejercicios de lectura y análisis crítico de textos con diversa estructura, se utilizará la rúbrica y la lista de cotejo con el fin de identificar los elementos fundamentales del texto. En el caso de los ejercicios de escritura se empleará una rúbrica que permita identificar las características de un producto final, en este caso se propone la redacción del apartado de Revisión de literatura – Marco teórico de su documento de titulación, privilegiando el análisis, la reflexión conceptual, el dominio del tema, la originalidad en el tratamiento y la extensión y profundidad del mismo. En el mismo sentido se considerarán los criterios de formato APA para la evaluación de los escritos producidos en el curso-taller. |
| Horas | 30 horas |
| Fecha de inicio | 24 de noviembre de 2025 |
| Fecha de término | 19 de diciembre de 2025 |
| Lugar y fecha de emisión de constancia | Victoria de Durango, Dgo. a 15 de enero de 2026 |
| Responsable técnico | José Jesús Alvarado Cabral jesus.alvarado@camdurango.com |
| Responsable académico | José Jesús Alvarado Cabral jesus.alvarado@camdurango.com |
| Participantes | Sofia Nathali Alejos Camara |
| Maria Fernanda Aragon Fernandez | |
| Kitzia Valeria Archundia Ramirez | |
| Nahidrim Aclael Arriaga Gutierrez | |
| Cecilia Camacho Carranza | |
| Karina Esmeralda Chan Nic | |
| Johana Anilu Chan Santos | |
| Gael Salvador Cisneros Espeleta | |
| Sandra Olivia Crespo Ayala | |
| Rogelio Espinoza Villa | |
| Dulce Guadalupe Frias Vizcarra | |
| Maria Esmeralda Garma Ix | |
| Laura Carolina Garza Hernandez | |
| Marisela Gomez Santiz | |
| Liliana Carolina Hernandez Juarez | |
| Abner Hernandez Lopez | |
| Heidi Johana Hernandez Ruiz | |
| Elizabeth Juarez Dominguez | |
| Naomi Koi Santos | |
| Maria Fernanda Ladron de Guevara Camacho | |
| Mayela Lozoya Quezada | |
| Hansselm Ioan Macias Mejia | |
| Fatima del Rosario Martinez Peralta | |
| Blanca Alicia Moreno Avila | |
| Marisol Ortega Garcia | |
| Odalis Jazmin Quintero Escobedo | |
| Ruth Rico Uribe | |
| Carmen Janeth Robles Galindo | |
| Alejandra Rodriguez Patiño | |
| Yuriria Romo Garcia | |
| Roxana Rosales Gonzalez | |
| Elida Sanches Gonzalez | |
| Yeimy Delfina Sanchez Jaquez | |
| Iracema Magdalena Sanchez Ortega | |
| Alba de Jesus Sanchez Velazquez | |
| Linda Edith Santiz Santiz | |
| Jose Manuel Torres Fierro | |
| Berenice Valdez Ordaz | |
| Grecia Sofia Valles Salas |