VERIFICACIÓN DE CURSO
TÁCTICA Y ESTRATEGIA: HERRAMIENTAS PARA LA MEDIACIÓN LECTORA
FICHA TÉCNICA
| Nombre del curso | TÁCTICA Y ESTRATEGIA: HERRAMIENTAS PARA LA MEDIACIÓN LECTORA |
| Escuela Normal | CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO DE DURANGO |
| Descripción | Este curso está diseñado para que los participantes, futuros docentes, egresados de escuelas normales u otros interesados, adquieran una visión integral y práctica de la mediación lectora, trascendiendo la simple aplicación de técnicas. Al ser autogestivo y utilizar Classroom, se fomenta también la autonomía y la competencia digital, fundamentales en el siglo XXI. El curso-taller se plantea con una duración de 60 horas totales en modalidad autogestiva. |
| Propósito general | Desarrollar en los futuros docentes las competencias necesarias para seleccionar, diseñar e implementar diversas herramientas y estrategias de mediación que fomenten el placer por la lectura y la comprensión crítica en sus futuros estudiantes |
| Competencias Generales del Curso | El participante, al concluir el curso, habrá desarrollado las siguientes cuatro competencias generales, alineadas a las unidades trabajadas: 1. Competencia Fundamentos Teóricos y Éticos de la Mediación Enuncia, argumenta y aplica los principios teóricos fundamentales del acto lector (Teoría de la Recepción, rol del mediador, literacidad crítica) para sustentar éticamente su intervención, promoviendo el placer estético y la autonomía del lector. 2. Competencia en Diseño y Aplicación de Estrategias para la Comprensión Crítica Diseña e implementa una diversidad de estrategias lectoras (antes, durante y después) y herramientas de análisis (organizadores gráficos, debates) que permitan a los estudiantes transitar fluidamente por los niveles literal, inferencial y crítico de la comprensión textual. 3. Competencia Digital y Multimedia para el Fomento Lector Selecciona, evalúa e integra de manera crítica herramientas y recursos digitales (e-books, booktrailers, gamificación, plataformas colaborativas) para enriquecer la experiencia lectora, fomentar la producción textual creativa y atender las necesidades de lectura en pantalla. 4. Competencia de Gestión y Evaluación de Proyectos Lectores Formula, ejecuta y evalúa proyectos de intervención lectora integrales, utilizando metodologías como el Marco Lógico, realizando un diagnóstico riguroso de las necesidades contextuales y asegurando el seguimiento y la difusión efectiva de los resultados. |
| Estructura del curso | Unidad I. El Mediador y el Acto Lector. Competencia a desarrollar: Comprende los fundamentos teóricos del acto lector y define el rol esencial del mediador en la construcción de comunidades lectoras. Unidad II. Estrategias Lectoras y la Comprensión Crítica. Competencia a desarrollar: Aplica diversas estrategias de lectura (antes, durante y después) para potenciar la comprensión crítica y la interpretación de distintos tipos de textos. Unidad III. Herramientas Digitales y Recursos Multimedia. Competencia a desarrollar: Selecciona y utiliza herramientas y recursos digitales para enriquecer la experiencia lectora y la producción textual creativa. Unidad IV. Diseño de Proyectos de Intervención Lectora. Competencia a desarrollar: Diseña un proyecto de mediación lectora integral, considerando el contexto educativo y las necesidades de los estudiantes. |
| Sugerencias de evaluación | La evaluación se realizará considerando las habilidades cognitivas y de estudio que los estudiantes vayan desarrollando durante el curso. De igual forma, la evaluación privilegiará los niveles de autonomía a los cuales pueda llegar cada participante durante el curso-taller en modalidad autogestiva. Los criterios que se usarán para la evaluación son diversificados según las actividades realizadas de manera individual y con el apoyo del docente-asesor. Para el caso de los ejercicios de lectura y análisis crítico de textos con diversa estructura, se utilizará la rúbrica y la lista de cotejo con el fin de identificar los elementos fundamentales del texto. En el caso de los ejercicios de reflexión escrita o análisis y síntesis en mapas o esquemas, se emplearán listas de cotejo o rúbricas que permita identificar las características de productos parciales y final. |
| Fecha de inicio | 09 de febrero de 2026 |
| Fecha de término | 06 de marzo de 2026 |
| Total de horas | 60 horas |
| Responsable técnico y académico | José Jesús Alvarado Cabral, jesus.alvarado@camdurango.com |
| Lugar y fecha de emisión de constancia | Victoria de Durango, Dgo., a 07 de marzo 2026 |
| Participantes | Oferta abierta del curso para egresados del CAM y otras escuelas normales de la entidad, y estudiantes, egresados y otros interesados de otras entidades del país. |
| Participantes | Adria Montserrat Rodriguez Zavaleta |
| Alexandra Itzayana Garcia Aguilar | |
| Alma Gabriel Resendiz Marquez | |
| Ana Rocio Mijares Martinez | |
| Angel Jesus Villafan Sanchez | |
| Araceli Romero Jimenez | |
| Arelhi Azucena Garcia Lopez | |
| Arely Adriana Garcia Alvarez | |
| Arlette Angelica Ortiz Garcia | |
| Atzin Carolina Vicuña Charraga | |
| Brayan Lopez Peña | |
| Brian Yahir Santacruz Estrella | |
| Carmen Guadalupe Justo Rubio | |
| Carolina Tamayo Morales | |
| Cinthya Berenice Garcia Arriaza | |
| Citlalli Lopez Soto | |
| Claudia Felix Flores | |
| Dency Deyanira Felix Carvajal | |
| Denisse Anahí Morales Adame | |
| Diony Gonzalez Lobato | |
| Dulce Maria Valentina Dominguez Martinez | |
| Edgar Herrera Garcia | |
| Efren Emmanuel Casillas Valle | |
| Estefania Rosales Rios | |
| Francis Guadalupe Jara Castaneda | |
| Guadalupe Janet Rodriguez Herrera | |
| Guadalupe Krystel Romero Velarde | |
| Guadalupe Monserrath Dominguez Suarez | |
| Guadalupe Yudelmi Padilla Pedraza | |
| Heidy Lizeth Coronel Silva | |
| Ingrid Odett Rodriguez Estrada | |
| Itzel Alexandra Gamboa Narcia | |
| Jair de Jesus Puga Rivera | |
| Jair Misael Lopez Viveros | |
| Jazmin Santos Garcia | |
| Jhordin Everlin Chi Ic | |
| Jocelin Itzel Castillo Becerra | |
| Jorge Luis Garcia Figueroa | |
| Juana Jimenez Hernandez | |
| Karina Romero Meza | |
| Laura Avila Reyes | |
| Liliana Carolina Hernandez Juarez | |
| Lisbeth Flores Hernandez | |
| Luis Alberto Castrellon Rubio | |
| Maciel Amairani Vazquez Paredes | |
| Manuela Martinez Carrillo | |
| Maria de Jesus Rivas Aguilar | |
| Maria Joselin Hernandez Hernandez | |
| Maribel Hernandez Perez | |
| Melany Martinez Lopez | |
| Milagros Gonzalez Franco | |
| Nallely Dalay Castillo Rodriguez | |
| Nancy Marisol Escalante Ibarra | |
| Odalis Jazmin Quintero Escobedo | |
| Omar Reyes Alvarado | |
| Oscar David Cajen Meza | |
| Perla de Jesus Gonzalez Perez | |
| Solangel Olivares Apanco | |
| Valeria Judith Martinez Arriaga | |
| Victor Alexis Victorio Madera | |
| Violeta Vargas Hernandez | |
| Wendy Maomi Galicia Leon | |
| Wendy Selene Solis Rivas | |
| Yessica Giovanna Vite Antolin |